Disciplina: Matemática
Conteúdo: Teorema de Pitágoras
Aulas Previstas: 8  aulas.
Habilidades: Utilizar o Teorema de Pitágoras ou semelhança de triângulos na seleção de argumentos propostos como solução de problemas do cotidiano.
Objetivos Específicos:
- Rever os conceitos de triângulos;
- Conhecer a biografia de Pitágoras;
- Relacionar as áreas dos quadrados construídos a partir dos lados de um triângulo retângulo;
- Compreender a relação entre hipotenusa e catetos abordada no Teorema de Pitágoras;
Identificar e Resolver situações que envolvam a utilização desse Teorema.
Recursos Pedagógicos e Tecnológicos:
Computador
Cartolina
Tesouras
Régua
Cola
Lápis de cor
Micro system
cdDesenvolvimento:
Iniciar a aula fazendo uma revisão da classificação dos triângulos utilizando o conhecimento prévio dos alunos, dando continuidade a aula faremos uma abordagem da História da Matemática tendo como foco Pitágoras e sua participação em estudos matemáticos, principalmente no estudo das propriedades do triângulo retângulo. Esse trabalho pode ter como base pesquisas realizada pelos próprios alunos fazendo o uso de links estimulando assim a navegação num hipertexto. Depois de concluir a pesquisa os alunos iniciarão uma atividade prática desenhando em uma folha de papel um triângulo retângulo, para facilitar a compreensão dos resultados pode-se estipular as dimensões do triângulo (lados: 5cm, 4cm, 3cm). Em seguida iremos lançar questões que levem a classe a buscar regularidades em outros triângulos retângulos e sua relação com situações-problemas do seu cotidiano.
Justificativa: Porque teorema de Pitágoras é um conteúdo que sempre vai estar presente no dia-a-dia dos alunos.
Recuperação: Recuperação contínua, ir trabalhando com atividades conforme forem surgindo as dificuldades.
Avaliação:
Ao final das atividades, espera-se que os alunos estejam aptos para:
- Sintetizar de forma oral a história do matemático Pitágoras;
- Utilizar as nomenclaturas relacionadas ao estudo do triângulo (cateto oposto, cateto adjacente, hipotenusa);
- Compreender a relação entre as medidas dos catetos e da hipotenusa de um triângulo retângulo;
Interpretar e resolver situações envolvendo a aplicação do Teorema de Pitágoras.
Referências:
- Currículo do Estado de São Paulo
- Melhor Gestão, Melhor Ensino
- Projeto Araribá volume 7
- Site: www.somatematica.com.br
- Sites com exercícios

Heloisa-Experiência com jornal em sala de aula

Sou Heloisa Braz,professora da rede pública a 24 anos ,formada em Ciências e Matemática.Trabalho em Bariri na Escola Estadual Professora. Idalina Vianna Ferro.
Gosataria de relatar a prática desenvolvida em sala de aula com jornal,onde os alunos pesquisaram diferentes números  , recortaram e em seguida escreveram os números como se lê , no sistema de numeração decimal.Essa atividade foi realizada no sexto ano com muita participação e envolvimento dos alunos.

Marcelo- Experiência de leitura-

A primeira vez que tive contato com a leitura foi através de uma cartilha pela qual   acredito que muitos tiveram o privelegio, de usar nos anos iniciais do ciclo I , Caminho Suave lembro quando a professora nos apresentou a primeira história desta cartilha, e ficávamos soletrando por várias vezes as silabas e depois ja conseguia fazer a leitura das histórias ,  das palavras e isso para mim era muito bom saber que eu podia ler a história e saber o que significava aquele desenho que ilustrava a história, e através desta cartilha após as aulas, eu me empolgava em ler todas as palavras que eu conseguia encontrar, até hoje me lembro muito desta otima passagem que tive com a leitura e escrita.

    Meu nome e Marcelo Muloto, sou professor da rede pública a cinco anos, lecionando no ensino médio e fundamental, formado em licenciatura plena em Matemática.

Mariana - Experiência de leitura

Sempre tive contato com a leitura, meu pai sempre me incentivou a ver os jornais da cidade e com isso, o estímulo foi constante, assim aos 6 anos ja sabia ler. 

Meu nome é Mariana, sou professora da rede pública desde 2006 e leciono em Dois Córregos. Gosto muito da minha profissão e tento sempre me atualizar. Sou formada em Pedagogia e também sou pós-graduada em Educação Matemática.

Bom dia, somos professores de matemática e através deste blog, gostaríamos de trazer trocas de experiências para uma melhoria em sala de aula